在世界女排大奖赛第一周比赛的单项技术排名统计中，美国多名球员入围榜单前十。不禁想问，缘何美国能涌现如此多高水平的青年后备人才？
原标题：1/430000！一文探究美国女排长盛不衰的造血机制
作者 吴嘉伟
【导读】美国女排在大奖赛的表现再次让中国球迷感到不寒而栗，而当我们了解到美国高中女排球员就多达43万时，更是羡慕不已。这一批批出色的青年才俊究竟从何而来，在怎样的环境下被孕育的？中国女排的下一代又在哪里？
刚刚过去的这个周末世界女排大奖赛中国澳门站的比赛中，中国女排在队长朱婷的带领下最终以3比2艰难战胜美国女排，收获亚军。中国也收获了一场对美国女排的久违胜利。在之前首站江苏昆山站的比赛中，年轻的中国女排就以0比3脆败于同样是新人为主的美国队。远在美国进行髋关节手术康复的郎平，在认知新人潜力的同时，也意识到东京奥运周期的女排实力与美国等世界强队存在的差距。
近几年，在中国女排的诸多强劲对手中，美国女排已经成为中国队在国际赛场上最难以战胜的对手，是名副其实地“苦主”。在给予中国女排年轻运动员充分的时间成长时，我们也惊讶于美国女排为何总是新人辈出，并且实力不俗。在世界女排大奖赛第一周比赛的单项技术（得分、进攻、发球、拦网等）排名统计中，美国多名球员入围榜单前十。
我们不禁想问，缘何美国能涌现如此多高水平的青年后备人才？
拿什么羡慕美国女排?
自2013年执教中国女排以来，郎平对年轻运动员的培养不遗余力。朱婷、袁心玥、张常宁、龚翔宇等一批队员都是“大国家队”战略的受益者。一方面是因为国家队技战术的要求，需要更多有实力、有特点的队员来应对国际排坛更多更强的对手。另一方面也是迫于国内有实力和天赋的适龄球员人才有限，可选择的范围非常小，只能从青年队、甚至少年队破格选拔、上调一批有潜力的队员单独培养。
而对于美国队的主教练，选拔国家队队员却总是幸福的烦恼。在经过报名、推荐、初步筛选后，将会有200-300名高水平的青年队员进入到国家队公开选拔程序，主教练的选材范围非常之广，只考虑选择谁以及谁更合适的问题。
事实上，女排新人的不断涌现，得益于美国大学女排校队体系和联赛的蓬勃发展，也成为各国职业联赛与国家队的“人才库”。
统计表明，排球目前已经成为美国女孩子最喜欢的TOP3（篮球、排球、足球） 运动之一，高中女排球员数量已达43万，有着广泛的群众基础。排球也已成为很多大学周边居民生活的一部分。大学校队的比赛会吸引周边的城镇居民前来观赛，父母多会带着孩子到现场来感受排球的氛围。
据了解，女排虽然是不盈利的运动项目，但学校依然会用男子篮球、橄榄球等项目成熟的商业化收益（例如媒体版权、衍生品开发、球票销售收入、校友的捐赠等）来补贴女排队伍费用。
“美国大学生体育运动的竞技水平很高，女排运动覆盖了1281多所高校，按照竞技水平的高低，这些大学球队又分成3个等级参加联赛，其中第一等级水平最高，共有351所高校。美国NCAA（全国大学体育联合会）三个级别的女排校队球员总数约为16600人，第一等级例如Pac-12联盟的女排球队水平非常高，这几年在与中国职业女排俱乐部交流比赛的过程中，互有胜负。”Pac-12联盟国际部徐燕勤女士提供了美国大学女排校队的相关数据。
而她所在的Pac-12联盟，则是第一等级组成的36个联盟之一，由美国西海岸太平洋地区的12所名校如斯坦福大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等组成。美国女排国家队前主攻手汤姆洛根、副攻手阿金拉德沃等明星球员都是来自于该联盟旗下的斯坦福大学校队。
对于每一个想进入美国女排国家队的大学生运动员而言，国家队会组成以主教练为核心的评审会，对参加公开选拔的队员进行技术和数据评估。每名候选者都将面对非常残酷的选拔，晋级比例约为20：1，最终优中选优的球员得以进入美国女排集训大名单。汤姆洛根就是NCAA史上第三个连续大学四年进入AVCA年度首发阵容的球员，并在2001年和2002年拿下AVCA年度最佳运动员。
进入美国大学女排校队的队员也很清楚，将来要通过非常激烈的竞争和实力才能入选国家队和走上职业排球的道路。入选美国国家队集训名单，也基本都是大学联赛顶级强队中的明星级球员。球员基于兴趣选择排球的同时，也会认真努力学习，在毕业离开校队后依靠自己的专业选择一份新的工作。毕竟在美国，运动员都很清楚受教育才是关乎一生的保障，打球并不是生活的全部。
“两手都要抓，两手都要硬”
但想成为一名大学校队队员，依然有严格的录取标准，选拔并不只是基于兴趣。
据了解，学校一方面需要评估该名队员的排球专项技术水平，要求本人提供参加过的高中校级联赛证明或者校外Club-Team（业余青少年俱乐部联赛）关于排球的认证。另一方面则对申请球员高中时期的GPA成绩和SAT成绩都有严格的要求。曾在斯坦福大学女排校队执教的退休老教练约翰森（译名）表示，他执教期间的校队队员，学习成绩都非常优异，不会低于A标。大学校方也不会因为一名学生参加排球校队的训练而降低学习标准。
“想通过牺牲学业以体育竞技成绩获得进入美国大学的捷径，这是不可能的。学习和体育，我们的成员大学都是两手都要抓，两手都要硬。此外，有相当部分的PAC-12学生运动员能获得所在大学提供的可观的学生运动员奖学金。” 徐燕勤提到。
进入校队后每周的排球训练，以及全部学业课程，对每一个校队队员的考验和压力都很大。为确保大学生运动员顺利完成学业，美国大学生体育联合会对大学生运动员的训练时间也作了严格规定。
据了解，每年只在暑假的8月中下旬期间，有20天左右的时间可以全天训练。在每年9月到12月的大学生女排联赛赛季，运动员每周可以训练20个小时。而在赛季之外的其他时间里，每周的训练时间不得超过8个小时。
美国大学女排校队不仅有严格的选拔标准，高水平的教练团队也是帮助队伍提升实力的重要因素，很多高校女排队伍的主教练都有执教国家队的经历。例如率领美国女排夺得2012年伦敦奥运会银牌的名帅休-麦卡琴卸任后转入明尼苏达大学女排执教。
此外，在大学校队里，尤其是竞技水平很高的队伍，队员们都可以接受学校体育部体能师、康复师的专业指导和训练。
而在身体素质和技术专项训练之余，主教练也非常重视队员“球商”的培养，看比赛录像，战术分析，这些都已经是大学女排队员们的必修课。
一位重庆的高中女排教练向体育产业生态圈表示，“目前国内的基层女排训练，还在沿用老一套的训练模式，对比赛的战术分析和理论研究涉及得很少，一方面是数据技术等硬件条件投入不够，另外就是我们教练自身的水平也需要不断学习提高，很多时候老的东西与最新的排球思维和运动员培养理念差距很大，已经脱节了。”
而NCAA方面，校队的成员来自于多个学科背景，有学政治的，有学历史的，还有经济学的，学习领悟和独立思考能力很强。郎平早在执教美国女排国家队期间就曾表示，在带领美国女排日常训练过程中，不能按照之前执教中国队的方法进行。美国队队员有非常强的自觉性和独立性，训练和比赛中也会对她本人的一些技战术指导提出自己的看法和质疑，但在实战中理解并领悟到教练的战术意图后，就会去坚决执行。
青年女排的训练和比赛，一个都不能少
目前中国女排在身体素质和技术训练以外，也极其重视培养年轻运动员阅读比赛的能力，锻炼在对手的战术和人员变化时能做到自身的及时调整。
一位上海的女排球迷向体育产业生态圈提到：“现在中国女排的新人们打球气质很好，很拼，但在比赛中的临场应变能力还非常欠缺，确实参加比赛的机会还是太少了。之前大赛因为郎平的经验和执教能力，总能在赛场上去帮助队员发现问题，并做出调整。但这种能力还是需要队员自己掌握并能发挥出来，不能总是依靠教练。”
很显然，年轻运动员经验的积累和临场应变能力的提高，只有通过参加高水平的比赛才能收到成效。
美国女排虽然没有职业联赛体系，但其国家队队员能够征战意大利、土耳其、俄罗斯等世界顶级女排联赛以保持竞技水平，大学生女排联赛的赛场则为国家队源源不断地输送和培育青年后备人才。NCAA第一等级的351支运动队自愿结合组成了36个联盟，每个赛季先在联盟内比赛，然后再进行跨联盟的全国季后赛，赛事限制了职业或专业运动员的加入，以保障比赛公平性和青年人才的锻炼。
四个月的比赛周期也给各支运动队在训练之余提供了专业对抗、实战磨合的机会。尽管有人认为美国大学生女排训练时间比较少，技术略显粗糙，但从近两年到中国来交流的大学生代表队的实力来看，并没有与我们国家职业女排队伍有特别悬殊的差距，比赛成绩也是互有胜负。
相反，我们国内女排年轻运动员参加高水平比赛的机会少，竞技水平有差距，主要依托国少、国青队体系参加国字号比赛。之所以目前中国女排宁可牺牲比赛成绩，也要锻炼新人，主要因为目前国内年轻运动员参加高水平比赛对抗的实战机会太少，缺乏大赛经验，只能把国家队的一些比赛当作新人们的练兵场，帮助年轻运动员快速成长和经验积累，这也确实是目前的无奈之举。
事实上，正是国内青年女排高水平赛事的缺失，导致了国家队频发出现新人在国际赛场“以赛代练”的恶补模式。
目前中国足协为了让年轻运动员能够在更高水平竞赛环境中锻炼，也正在就U20参加德国四级联赛的相关工作与德国方面进行具体的洽商。中国篮协也在安排国家队赴美（未成行）、赴澳拉练参赛，这都是可以借鉴的方式方法。
毕竟，对于女排而言，青年后备人才的培养是未来能否长时间保持在国际排坛一线水平的关键因素。而这显然不能依靠郎平的个人魅力，更不能依靠“大国家队”战略就能解决的问题。中国排球的造血和青训发展依旧任重而道远。
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